" data-original-title="" title="">Bruno Tommaso definisce il testo un libello, ma c'�� molto di pi��: una serie di riflessioni su un percorso artistico e umano, un bilancio in progress, un repertorio di composizioni, un vademecum che si accompagna a vicende esemplari, legate alle attivit�� del contrabbassista. Uno dei nostri musicisti pi�� preziosi per esperienza, per coerenza, per quantit�� e qualit�� di iniziative, legate non solo al fare musica, ma pure alla didattica e alla promozione della cultura musicale, a ogni livello.

Redatto con il linguaggio screziato di ironia e autoironia, con il tono semiserio, eppure sempre cos�� acuto e focalizzato, che bene conosce chi ha avuto la fortunata occasione di frequentare il musicista, il volume La scuola che sognavo, con sottotitolo La musica come bene comune, il jazz come dialogo, condensa e dichiara gi�� in copertina il senso del testo, la cui realizzazione ha accompagnato l'autore per molti anni. Scavando e riflettendo sulle vicende, certo, ma in particolare ponendosi continuamente nella condizione di chi queste vicende vuole interpretare, mettendole in reciproca relazione, soppesandole, per inserirle in un bilancio critico non certo definitivo, da condividere con chi apprezza il suo lavoro, ma anche con i suoi numerosi allievi, con chi ha fruito del suo contributo prezioso nella propria formazione.

Si sorride gi�� al titolo del primo capitoletto, un incipit che recita "Fine e Principio," mettendo insieme una coppia di opposti che, considerata nella sua pi�� vasta area semantica, si avvicina con fatale attrazione. Qui si parla proprio della fine (appunto al femminile) dei primi corsi di jazz al Conservatorio Santa Cecilia di Roma, promossi da